Indice de position sociale (IPS) des élèves scolarisés - écoles

L’indice de position sociale (IPS), en tant qu’indicateur numérique synthétique, permet d’appréhender le statut social d’un élève à partir des Professions et Catégories Socio-professionnelles (PCS) de ses représentants légaux. À chaque PCS (unique représentant légal) ou couple de PCS (deux représentants légaux) est associée une valeur numérique, correspondant à un résumé quantitatif d’un ensemble d’attributs socio-économiques et culturels liés à la réussite scolaire. Plus la valeur de ce résumé quantitatif, ou IPS, est élevée, plus l’élève est, en moyenne, d’origine sociale favorable à la réussite scolaire. Les valeurs de l’IPS sont comprises entre 45 et 185. L’IPS des écoles de l’année N correspond à une moyenne établie sur les élèves de CM2 retrouvés en 6ème, sur 5 années consécutives, entre les rentrées N-4 et N. Les IPS des écoles ayant eu moins de 5 élèves de CM2 sur les 5 dernières années ne sont pas dénombrées.

Découpage : Commune (2024), EPCI (2024), EPCI / EPT (2024), Zone d'emploi (2020), Département, Région (2016), Bassin de vie (2022), Arrondissement, Unité urbaine (2020), Aire d'attraction des villes (2020)